量子信息科学 (QIS) 是物理学、计算机科学、电子工程和数学交叉学科的一个新兴领域,它利用量子力学定律来规避信息处理的经典限制。随着 QIS 课程在美国各机构(包括本科生)的普及,我们认为从一开始就将道德和社会责任纳入 QIS 教育势在必行。我们讨论了与 QIS 教育特别相关的道德问题,教育工作者可能希望将这些问题纳入他们的课程。然后,我们报告了对六位教授过入门级 QIS 课程的教师进行重点访谈的结果,重点关注将道德和社会责任 (ESR) 纳入 QIS 课堂的障碍和机遇。在面试之前,很少有教师明确考虑过在课堂上讨论道德问题,但由于面试过程本身,教师的态度发生了显著变化,支持在课堂上纳入 ESR。考虑到教师们对课程中讨论 ESR 问题的障碍的看法,我们提出了下一步措施,以使 QIS 课堂中的 ESR 教育成为现实。